La revolución mexicana ha significado para muchos el movimiento que ha dejado huella en maestros que querían algo diferente para la educación del país. Durante ella se dispersaron proyectos para la enseñanza normal como uno de los cambios que se pretendían realizar al igual que el de los planes y programas de estudio.
Dentro de esta lectura (“los maestros en la revolución”) resalta la participación de un grupo de seguidores de la educación; es decir de aquellos maestros que quisieron mostrar un cambio en las ideologías del pueblo mexicano. A la vez esta participación no fue del todo favorecida para los mismos, ya que por ella algunos sufrieron las consecuencias de los cambios, varios maestros habían perdido sus derechos como maestros, otros habían emigrado en busca de nuevas oportunidades de trabajo; Sin embargo esta situación no solo ha quedado durante la revolución mexicana, ya que aún ha persistido en el sistema de nuestro actual país, donde muchas veces el papel que juega el maestro dentro de la educación le trae consecuencias que en ocasiones no le permite desempeñar su función.
Una más de las diferencias que se pretendían realizar era el reconocimiento de los estudios normalistas en todo el país; existían también universidades, ambos con una finalidad semejante en el proceso de enseñanza y el desempeñarla debería ser por medios distintos; las dos tenían la tarea de formas profesionistas con propósitos muy diferentes; desafortunadamente este problema se ha ido ampliando hasta nuestros tiempos, algo parecido sucede con los que han decidido cursar una carrera profesional diferente a la de ser maestro y a final de cuentas no tienen otra más que optar por ella; por eso podemos decir que la profesión del maestro ha sido una ventaja para aquellos que fracasan en carreras universitarias, lo que actualmente se enfrenta y es uno de los problemas que más se resaltan no en los universitarios, sino donde se manifiesta el saber del educador, es decir en los mismos alumnos.
La duda es porque se accede a la carrera de ser maestro con facilidad y en otras no, seguramente en el transcurso de los años este gran problema se verá reflejado lamentablemente en los alumnos, y las autoridades de educación no manifestarán su inconformidad hacia ello. El magisterio entonces sin es una arma que tiene el estado para asumir la responsabilidad de la educación y de crear nuevas oportunidades para quienes la accedan.
Dentro de esta lectura (“los maestros en la revolución”) resalta la participación de un grupo de seguidores de la educación; es decir de aquellos maestros que quisieron mostrar un cambio en las ideologías del pueblo mexicano. A la vez esta participación no fue del todo favorecida para los mismos, ya que por ella algunos sufrieron las consecuencias de los cambios, varios maestros habían perdido sus derechos como maestros, otros habían emigrado en busca de nuevas oportunidades de trabajo; Sin embargo esta situación no solo ha quedado durante la revolución mexicana, ya que aún ha persistido en el sistema de nuestro actual país, donde muchas veces el papel que juega el maestro dentro de la educación le trae consecuencias que en ocasiones no le permite desempeñar su función.
Una más de las diferencias que se pretendían realizar era el reconocimiento de los estudios normalistas en todo el país; existían también universidades, ambos con una finalidad semejante en el proceso de enseñanza y el desempeñarla debería ser por medios distintos; las dos tenían la tarea de formas profesionistas con propósitos muy diferentes; desafortunadamente este problema se ha ido ampliando hasta nuestros tiempos, algo parecido sucede con los que han decidido cursar una carrera profesional diferente a la de ser maestro y a final de cuentas no tienen otra más que optar por ella; por eso podemos decir que la profesión del maestro ha sido una ventaja para aquellos que fracasan en carreras universitarias, lo que actualmente se enfrenta y es uno de los problemas que más se resaltan no en los universitarios, sino donde se manifiesta el saber del educador, es decir en los mismos alumnos.
La duda es porque se accede a la carrera de ser maestro con facilidad y en otras no, seguramente en el transcurso de los años este gran problema se verá reflejado lamentablemente en los alumnos, y las autoridades de educación no manifestarán su inconformidad hacia ello. El magisterio entonces sin es una arma que tiene el estado para asumir la responsabilidad de la educación y de crear nuevas oportunidades para quienes la accedan.
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